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贵州省教师资格考试-教育教学知识考点:新课程改革的理念与目标

发布时间:2018年08月14日

模块一 教育基础

——新课程改革的理念与目标

一、新课程改革的理念(案例分析)

我国新课程改革的核心理念是“为中华民族的复兴,为了每位学生的发展”

1.育人为本的学生观

2.开放的大课程观

3.民主平等的师生观

4.三维教学目标观

教学的目标涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。

5.自主学习观

6.发展性评价观

二、基础教育课程改革的目标

1.实现课程功能的转变

改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2.体现课程结构的均衡性、综合性、选择性和可操作性

可操作性:为了适应不同地区学校和学生的特点和需要,各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整

3.密切课程内容与生活和时代的联系

4.改善学生的学习方式

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6.实行三级课程管理制度

改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理

【2014下半年真题】我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现(  )。

A.均衡性

B.综合性

C.选择性

D.统一性

OK网校答案:A


 

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